Dadaizm, 1916’da Romanyalı Tristan Tzara‘nın öncülüğünde Zürih’te toplanan bir grup gencin başlattığı bir akımdır. Adını bir görüşe göre anlamsız iki hecenin birleştirilmesinden alan bu akım, Birinci Dünya Savaşı sonrasında bazı kübistlerin de katılımıyla belli bir güce erişmiş; 1924’te yerini sürrealizme
Yazar: admin
Fütürizm Akımı Özellikleri
FÜTÜRIZM (GELECEKÇİLİK): İtalya’da şair Marinetti ve birkaç ressam tarafından başlatılan “fütürizm” akımı, 1909’da Fransa’da yayımlanan bir bildirgeyle bütün dünyaya duyurulmuştur. Fütürizm, geleneğe, geçmişin değer yargılarına karşı çıkarak modern yaşam biçimini savunan; teknolojiyi, özellikle makineleşmeyi yücelten; bakışını geleceğe çeviren bir sanat akımıdır.
Empresyonizm (İzlenimcilik) Akımı Özellikleri
EMPRESYONİZM, (İZLENİMCİLİK) ♦ Sembolizmle aynı yıllarda ortaya çıkan empresyonizm akımı da Fransa’da doğmuş; önce resim sanatında benimsenmiş, daha sonra edebiyatta, özellikle şiir ve tiyatroda etkili olmuştur. Kimi sembolist sanatçılar , empresyonizm akımı içinde de yer almışlardır. ♦ Empresyonizmin kaynağını da
Bedri Rahmi Eyüboğlu
BEDRİ RAHMİ EYÜBOĞLU (1913 -1975) Görele’de dünyaya geldi. Trabzon Lisesinde eğitim görürken, resim öğretmeni Zeki Kocamemi’nin yönlendirmesi ile 1929’da istanbul Güzel Sanatlar Akademisine girdi. Burada Nazmı Ziya ve ibrahim Çallı’nın öğrencisi oldu. 1930 yılında eğitimini bitirmeden, ağabeyi Sabahattin Eyüboğlu‘nun yanına
Divan Edebiyatı Boşluk Doldurma Soruları ve Cevapları
1. Divan şiirinde nazım birimi………… tir. 2. …….. edebiyatlarının etkisindedir Divan edebiyatı. 3. Divan şiirinde genellikle …………… kafiye tercih edilir;………….. için kafiye anlayışı benimsenir 4. Divan edebiyatında şiirlerin adı yoktur; şiirlere genellikle ………. …göre ad verilir. 5. Şairler………….. denilen klişeleşmiş
Ziya Gökalp
ZİYA GÖKALP (1876-1924) Diyarbakır gazetesi yazarlarından Mehmet Tevfik Efendi’nin oğludur. Diyarbakır’da doğdu. Babası ölünce amcası tarafından yetiştirildi. 18 yaşında kafasına kurşun sıkarak intihara teşebbüs etti. 1895’te istanbul’a kaçtı. Baytar (Veteriner) Mektebine girdi. II. Abdülhamit yönetimini yıkmaya çalışan gizli örgütlerle ilişki
Ömer Seyfettin
ÖMER SEYFETTİN (1884 -1920): Yazar, Gönen’de dünyaya geldi. Gönen’de başladığı eğitim hayatını annesi ile birlikte gittiği İstanbul’da devam ettirdi. 1896’da Baytar Rüştiyesinden mezun oldu. Edirne Askerî okulundan sonra İstanbul’da Mekteb-i Harbiyeyi bitirdi, teğmen rütbesi ile askeriyeye katıldı. İzmir Zabıtan ve
Osmanlı Aydınlarının Batı Tarzında Yenilik Yapılmasını İsteme Nedenleri
Devleti yöneten aydınların İmparatorluğu devam ettirmek için yönetim, eğitim hayatında ve askerî sistemde değişiklik yapmak istemelerinin nedenleri: Osmanlı devletini yöneten aydınlar, devletin Batı devletleri ve uygarlığı karşısında düştüğü konumu görmüşler ve bu durumu değiştirmek, Osmanlı Devleti’ni ayağa kaldırmak amacıyla eğitim
Deneme Örneği
KIZILDERİLİLERİN DÖNÜŞÜ Güldesteleri sevmem. Güldesteler (antolojiler), çokluk, mendebur şairleri soylularla bir tutma çabası içindedirler. Üstelik bu çiziştirmeler (çiziktirmeler), onları yazanların, en iyi, en sağlam şiirleri de değildir. Güldesteciler, günlerce, şairlerin yaptıkları üzerine kapanıp onların en seçkin şiirlerini gün ışığına çıkaracaklarına
1923 -1940 Döneminde Tiyatro Eserleri
Genel olarak bakıldığında 1923 -1940 döneminde tiyatro eserleri iki grupta değerlendirilebilir: 1. Yakın geçmişteki toplumsal sorunları ele alarak toplumu eleştirmişlerdir. 2. Tiyatro sanatını ciddi bir düşünce ortamı olarak ele almışlardır. Seyirciyi toplum ve insan gerçekleri üzerinde düşündürmek, ortak amaçtır. 3.